周云娜
[摘要]学术体系最早于17世纪在欧洲建立。
在现代科学起源的阶段，英国和法国主动建立了一个科学家组织：一个科学学院或一个社会，并逐步建立了一个学术体系。
学术体系的建立对现代科学的专业化和制度化发挥了重要作用，促进了现代科学的产生和发展，为世界文明的发展做出了巨大贡献。
当前，世界上大多数国家已经建立了自己的学院和学术体系。
中国的现代科学技术以西方为基础。学术体系也模仿西方的学术体系。自19世纪中叶以来，中国开始引入现代西方技术，并在中国正式建立了持续100多年的学术体系。
本文详细研究了欧洲学术体系的背景和中国的发展历程。分析了中国学术体系中存在的问题和不足。提出了根据现有问题加强和完善中国学术体系的建议。在这个阶段，学者的体制问题是值得注意的。
研究思路和观点如下：
引言部分将阐明本研究的起源和重要性，在日本和国外对相关研究进行排序，并说明研究思路和方法。
正文的第一部分介绍了学术体系的历史演变。
首先，我们将追溯西方学术体系的起源和发展过程。它关注于英国，法国，美国和俄罗斯等发达国家的科研机构。我们将详细分析这些国家学术体系的背景，特征和组织形式，并分析其运行机制及其作用。
接下来，发展中国学术体系的历史演变，发展过程和存在方法。
在本文的第二部分中，通过学者的选择，义务，待遇和规制，对中国学术体系的现状进行了深入分析，可以看出中国学术体系存在以下主要问题：1）学术生活体系阻碍学术发展（2）学术管理色彩过浓。（3）学者兼职活动过多，学术腐败现象日益严重。（4）学者的学术能力不规范。
本文的第3部分尝试针对中国学术体系的主要问题，提出改革和完善中国学术体系的策略。
中国的学术体系问题在中国是独一无二的。为了解决和改革中国的学制，我们必须从国家层面，社会环境，机构建设和私人培养入手。具体表现为（1）重新安排学者的角色，改革“两院”的职能。：（4）合理规范两院学者的社会活动，限制学者猜测。（六）增强服务能力，加强组织架构。
[学分]：西南大学[年级]：硕士学位[学历]：2012[分类号]：G322
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